Nauczanie z integrowane

Stopniowo opracowywane reformy, które mają unowocześniać rozmaite procesy, są koniecznie potrzebne w każdej dziedzinie, także w procesie edukacji. Nowości wprowadzane są na różnych etapach edukacji, a dobrym przykładem może tu być nauczanie zintegrowane w szkołach podstawowych.

Zwrot ten, stosowany zamiennie z edukacją wczesnoszkolną, wszedł na miejsce nauczania początkowego. Wszelkie te określenia odnoszą się do niezwykle istotnego, albowiem pierwszego etapu edukacji szkolnej dziecka, a mianowicie klas I-III. Do niedawna lekcje w tych klasach odbywały się dokładnie w taki sam sposób, jak w późniejszych rocznikach. Odgórnie określano więc czas przeznaczony na lekcje i pauzy, a także ustalano plan zajęć, na który składały się ściśle uporządkowane przedmioty.

Taki system nie uwzględniał więc indywidualnych potrzeb małego dziecka, znajdującego się w wyjątkowym momencie życia. Warto bowiem pamiętać, że dziecko w pierwszych klasach podstawówki nie zawsze znakomicie sobie radzi z większym wysiłkiem umysłowym. Dzięki nauczaniu zintegrowanemu, proces uczenia się staje się zdecydowanie bardziej efektywny, a maluch ma z tym mniej problemów.

Ten system daje nauczycielowi możliwość dostosowania czasu trwania lekcji, a także przerw, do potrzeb uczniów. Kadra ma też wolną rękę w dozowaniu informacji, zarówno w zakresie ich jakości, liczby, jak i nawet tematyki. Wszyscy uczniowie mają więc bardziej ułatwione zadanie, jakim jest opanowanie wymaganego materiału. Także stosowana w nauczaniu zintegrowanym ocena opisowa wydaje się być bardziej odpowiednia dla maluchów i ich opiekunów.